ليس بعد: لماذا لا تزال التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ترفاً في العملية التعليمية
يتكرر في المؤتمرات التربوية وعلى المنصات الرقمية خطاب واحد: من لا يُدخل الذكاء الاصطناعي إلى فصله الدراسي سيتخلف عن الركب. غير أن الضرورة كلمة ثقيلة، فالشيء الضروري هو ما لا تقوم العملية بدونه. وإذا طبّقنا هذا المعيار بهدوء، تبيّن أن التعليم، بوصفه علاقة بين معلّم ومتعلّم حول معرفة ما، لا يزال قائماً بأركانه الأولى، وأن…
